Wchodząc do sklepu, przytłacza nas cała masa różnych zabawek: robotów na baterie, karabinów, statków kosmicznych, lalek, które mogą już wszystko – rozpłakać się, napić, a później wysiusiać, Barbie z kompletem ubrań na każdą okazję, zestawów klocków czy miniaturek sprzętów dla dorosłych. Tyle tego, że głowa boli. A nasza kieszeń nie jest przecież nieograniczona, bo móc zaspokoić każdą dziecięcą zachciankę. I nie wszystkie zabawki są bezpieczne. A to przede wszystkim kryterium bezpieczeństwa powinniśmy się kierować przy ich wyborze. Bo dobra zabawka to zabawka bezpieczna – czyli odpowiednio zabezpieczona, niezawodna, nie narażająca malucha na zrobienie sobie krzywdy oraz nieszkodliwa dla zdrowia. Co więc powinniśmy sprawdzić i wiedzieć o zabawce, zanim podarujemy ją dziecku?

Czytaj informacje na opakowaniu

Pierwszą rzeczą, którą powinniśmy tam znaleźć, jest oznaczenie CE. Znak ten to potwierdzenie i deklaracja producenta, że produkt spełnia wymogi bezpieczeństwa określone przez normy europejskie. Producent czy importer powinien też na opakowaniu umieścić swoją nazwę i adres. Kolejną sprawą jest pouczenie, dla jakiego wieku dana zabawka jest przeznaczona. Warto tutaj podkreślić, że jeśli np. znajdziemy informację, że jest przeznaczona dla dzieci powyżej 3 roku życia, oznacza to, że producent umieszczając ten napis, chce nas przestrzec, ze może być ona dla takiego rocznego czy 2-letniego maluszka po prostu niebezpieczna. Ta notatka nie odnosi się więc do umiejętności dziecka bawienia się nią, a do zagrożenia, jakie może dla niego powodować ze względu choćby na zbyt małe elementy. Sprawdźmy też, czy na pudełku nie ma zastrzeżenia, że nasz syn czy córka będzie mogło się bawić tą zabawka tylko w naszej obecności i pod naszą opieką. Albo czy nie będziemy musieli jeszcze dokupić specjalnych ochraniaczy.

Zabawka a rozwój dziecka

Drugim ważnym kryterium przy wyborze zabawek, powinna być adekwatność do etapu rozwoju dziecka. Tutaj cenną wskazówką jest wiek naszych pociech. Oczywiście dzieci, choć w tym samym wieku, nie mają identycznych temperamentów, zainteresowań czy zdolności manualnych. Dlatego trzeba patrzeć na dziecko i słuchać go, by mądrze dobierać mu zabawki. Chodzi o to, żeby zabawka nie była dla naszej pociechy ani „za głupia” ani „za mądra”. Zabawa nie może równać się nudzie. Po co kupować kolejna taką samą zabawkę, która już niczego nowego nie nauczy i która za chwilę znajdzie się w kącie. Zabawka pełni ważna rolę i jej wybór nie powinien być przypadkowy. Ma uruchamiać myślenie twórcze, pobudzać wyobraźnię, uczyć i rozwijać zainteresowania, ćwiczyć pamięć i koncentrację. Ale nie ma sensu też kupowanie zabawki, którą malec nie będzie potrafił się bawić, bo nie będzie rozumiał zbyt skomplikowanych zasad czy obsługi. Nie przeskoczymy pewnych etapów. Nic na siłę – zabawa ma być frajdą.

I tak niemowlakom umilają czas wszelkiego rodzaju gryzaczki i grzechotki. Mając na uwadze fakt, że malutkie dzieci wszystkie przedmioty, które znajdują się w ich rączkach, wkładają sobie do buzi, powinniśmy zwrócić uwagę na to, z czego taka zabawka jest zrobiona, czy nie ma ostrych brzegów i czy można ją rozebrać na części pierwsze, tym samym stwarzając zagrożenie, że takie małe elementy połknie lub wsadzi sobie do noska. Zabawki takie nie mogą być wykonane ze szkodliwych substancji. Chodzi tu o ftalany, które są używane do zmiękczania wyrobów plastikowych, a więc właśnie piszczałek i gryzaczków dla niemowląt. Mogą być one groźne dla zdrowia, powodować uczulenia, uszkodzenia wątroby i nerek. Dlatego ich zawartość nie może przekraczać 0,1% masy produktu. Sami jednak nie jesteśmy w stanie wykryć, czy w zabawce stosowane są substancje szkodliwe i w jakich ilościach. Ale warto o tym wiedzieć, jeśli u takiego maluszka pojawi się jakieś niezidentyfikowane uczulenie – bo jego przyczyną może być właśnie gryzak, który wkłada sobie do ust. Do 2 roku życia ważne jest dostarczanie dziecku zróżnicowanych bodźców. Dzieci badają przedmiot – oglądają go, dotykają, nasłuchują, jakie wydaje dźwięki. W ten sposób poznają świat. Od 2 roku rozwija się u dzieci pamięć i wyobraźnia, które powinniśmy symulować, dostarczając wszelkiego rodzaju układanki, żeby uczyło się porządkować kształty i dobierać kolory. Dla dzieci w wieku przed przedszkolnym doskonałe są formy zabawy konstrukcyjnej. Wyposażmy je w klocki, wiaderko, foremki i łopatki. Czas przedszkola to okres intensywnego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, fizycznego i twórczego. Młody człowiek opanowuje wtedy wiele nowych zdolności, zaczyna myśleć w bardziej złożony sposób, lepiej orientować się w czasie i przestrzeni. Wtedy też u dziecka mogą ujawnić się jakieś talenty. Nie przegapmy tego okresu i dostarczajmy mu pomysłów na zajęcia twórcze. Przydać się mogą farby i plastelina, czy jakaś bardziej skomplikowana gra planszowa.

Czym się bawi twój syn? Czym się bawi twoja córka?

Już od najmłodszych lat człowiekowi przypisywane są role związane z płcią. Następuje oddzielenie roli chłopca i dziewczynki. Zaczyna się od tego, że dziewczynki ubiera Si…ę na różowo, podczas gdy kolor niebieski uważa się za zarezerwowany dla chłopców.. Stroje chłopców mają dodatki sportowe czy militarne. Z kolei stroje dziewczynek dekorowane są falbankami i koronkami. Podobnie jest z zabawkami – zabawki dla chłopców i dziewczynek tworzą dwa odrębne światy. Przeznaczone dla chłopców zachęcają do rywalizacji, aktywności, agresji, podczas gdy te dla dziewczynek do opiekowania się, atrakcyjności, twórczości. Dlatego chłopcy najczęściej toczą wojny, wybierają samochody, czołgi, statki kosmiczne, a dziewczynki bawią się lalkami czy „w dom”, przebierają się i przeobrażają w małe kobietki. Zadaniem zabawki jest przede wszystkim uczyć poprzez zabawę. Lalki rozwijają umiejętność naśladownictwa, rozbudzają chęć opiekowania i troszczenia się o kogoś. A chłopięce zabawki są źródłem wiedzy technicznej, zachęcają do większej aktywności fizycznej. Ważne jest to, żeby nie czynić z naszych dzieci wyłącznie małych księżniczek ani małych żołnierzy. Bowiem to, czego nauczyliśmy się w dzieciństwie poprzez zabawę, ma ogromny wpływ na nasze dalsze życie. Jeśli więc córka chce się bawić samochodzikiem, nie zabierajmy jej go, tłumacząc, ze to zabawka dla chłopców. Podobnie z lalkami – jeśli chłopiec zabiera siostrze lalkę, nie mówmy mu, ze to niemęskie i pozwólmy mu się nią pobawić. Może lepiej zamiast dziewczynce kupić kolejną lalkę Barbie czy kucyka Pony, podsuwać jej gry planszowe, gumę czy skakankę. Tak samo z chłopcem. Nie ograniczajmy jego zabawek tylko do tych związanych z agresją. Producenci do chłopców adresują mnóstwo gier i akcesoriów związanych z przemocą, polegających na zabiciu wroga. Może dla naszego syna przydały by się też farby czy modelina, żeby go wyciszyć i skierować emocje w inną stronę. Nie trzeba chyba przekonywać, że warto u dzieci rozwijać różne umiejętności. Dlatego tak ważna jest obserwacja naszych pociech, by mądrze reagować i dostarczać im takich zabawek, których potrzebują.

Zabawa jest przecież podstawową formą działalności, konieczna dla ich prawidłowego rozwoju. Dzieci bowiem w ten sposób poznają świat i próbują go zrozumieć. Dlatego tak ważne jest odpowiednie dobranie zabawki. Powinna ona stworzyć możliwości aktywnego działania i twórczego myślenia. Zabawa i towarzyszące jej zabawki to dziecięcy trening zapamiętywania, koncentracji, rozwijania cierpliwości i ambicji, i innych umiejętności przydatnych w dorosłym życiu. Nie kupujmy więc dzieciom tylko modnych zabawek, które zobaczyły w telewizji, ale podsuwajmy też takie, które rozwijają ich pamięć i wyobraźnię.

Dodana przez AnitaSzymiec (0) Dodaj poradę